Frases que deberías decir a tus alumnos

¿Has iniciado el nuevo curso estudiantil y no sabes qué frases deberías decirles a tus alumnos? ¡En este artículo te platearemos muy buenas opciones!

Bienvenidos: Esta frase tiene que ser parte el ‘apéndice’ en el primer día de clases. Deberás hacer que tus alumnas y alumnos deseen aprender con la mayor motivación posible. Por tal motivo, asegurarte de que se sientan seguros dentro del aula de clase tiene que ser tu prioridad, de forma que dar la bienvenida será un excelente método para empezar.

Tienes la capacidad: Esta frase permite que tus alumnos sientan confianza en sí mismos. Al comenzar el día mostrándoles que pueden lograr cualquier meta que se propongan, los harás llegar tan lejos como se propongan.

Equivocarse es una forma de aprender: Es imprescindible que tomes en cuenta que el error no tiene que ser penalizado y que, a través de la corrección de los innumerables fallos, puedas tener un excelente aprendizaje.

Cómo te sientes: Esta pregunta es ideal para que alumno esté consciente de que el docente percibe sus emociones y que pueden expresarla cuando lo desees. Es ideal que sientan que pueden depositar su confianza en ti.

Cada uno tiene su ritmo de aprendizaje: Mediante esta frase podrás dar a comprender muchas cosas. En primer lugar, que se debe respetar a todo el mundo. Ser el primero no significa que eres el mejor, al igual que ser el último no es ser el peor. Por otro lado, puedes indicar que evaluarás a cada persona en forma individual según su constancia, progreso y deseo de aprendizaje. También puedes inculcar una actitud de ayuda hacia los grupos que requieran de tus capacidades.

Te espero mañana: Esta frase, por más sencilla que sea, hace que la alumna y alumno se sienta importante y desee regresar al día siguiente. De forma que es una excelente despedida del día, donde se fomentará el deseo de regresar a la escuela.

Actividades que fomentan el placer por la lectura

¿Tienes problemas para conseguir que tus alumnos lean? ¿Te gustaría saber cómo fomentar la lectura en el aula? En este artículo e brindaremos un conjunto de recomendaciones que pueden ser de ayuda para lograr tu cometido.

Según estadísticas oficiales, la lectura de los libros suele disminuir luego de los 14 años, en este inicio los niños comienzan a disfrutar del resto de actividades de ocio.

En el momento que un niño empieza a leer en la escuela, la actividad se convierte en una obligación, y por este motivo en el periodo de escolarización obligatoria es muy común visualizar altos índices de lectura. Igualmente, cuando los niños son pequeños, los adultos se encargan de acompañarlos en el proceso de aprendizaje de lectura. Pero, a medida que estos crecen y finalizan sus estudios, la lectura pasa a segundo plano en su cotidianidad, ya que se desplazan por aquellas actividades caracterizadas como interesantes y divertidas.

De tal forma, bajo estos datos se puede deducir que los alumnos únicamente le dan un valor instrumental para la vida, pero sin llegar a relacionarlo con el ocio. En las escuelas debe de promoverse la creación de un hábito lector que no se identifique con la obligatoriedad, sino con el placer.

En el siglo XXI, podemos contemplar una variedad de recursos que brindarán la posibilidad de desarrollar el gusto por la lectura y explotarlo al máximo. De igual forma, la pasión y creatividad del docente serán factores que ayudarán a cumplir esta finalidad de una manera más rápida.

Algunas de las actividades que puedes ejecutar en el ambiente escolar con la finalidad de incrementar el placer por la lectura, y que a la vez sea considerado por tu alumnado como una actividad relevante, son: booktrailer, booktubers, clubs de lectura, guías de viaje, lectura en voz alta y nubes de palabras.

Cómo enseñar a los alumnos a cuestionarse la información

El pensamiento crítico es uno de los principios menos comunes en las personas, ya que en muchas ocasiones suelen aceptar sin juzgar las opiniones y creencias bajo las que son bombardeados. Uno de los aspectos más relevantes del ‘Thinking’ consiste en que los estudiantes desarrollen una actitud crítica desde el aula. Algunas de las indicaciones que los profesores deben tomar al respecto son:

Conducir a los alumnos directo a su propio aprendizaje, de forma que se pueda favorecer su autonomía y actuar según sus puntos intermediarios y no como simples transmisores de contenido, básicamente como guías para construir su propio conocimiento.

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Implicar la reflexión según preguntas abiertas de forma que los alumnos puedan cuestionar lo aprendido. No se debe creer todo lo que se lee y no es necesario que lo que se explique pueda ser negro o blanco, hay tonos intermedios. A través de la búsqueda de contenido, se puede ayudar a que los alumnos distingan entre una variabilidad de información para poder determinar la fiabilidad y relevancia del sitio de donde la adquirieron.

Crear un ambiente donde el alumno desee aprender: La curiosidad e interés debe ser incentivado, del mismo modo, debe fomentarse su imaginación y creatividad.

Contribuir en el autoconocimiento de los alumnos, de forma que pueda enseñárseles a pensar y a aprender. No todos los estudiantes se basan en el mismo estilo de aprendizaje, tampoco cuentan con las mismas técnicas y estrategias. Se debe encontrar el propio camino hacia el aprendizaje mediante la dirección que el docente le provea. La idea es que el estudiante desarrolle sentimientos de tolerancia, empatía y pueda implementar la cooperación y colaboración entre el resto del alumnado. Asimismo, mediante el autoconocimiento logrará desarrollar la capacidad de superar el estrés y la frustración, sobresaliendo la capacidad de ser abierto y encarar los nuevos inconvenientes y dificultades con optimismo.

La calidad educativa

¿Te gustaría conocer cuáles son las bases de la calidad educativa? En este artículo te brindaremos la información que necesitas para comprender el principio de la calidad educativa.

La educación intenta, no solamente lograr formar individuos con la capacidad de luchar frente a circunstancias reales y proporcionarles soluciones reales, sino también erguir individuos que tengan excelente interacción con sus similares y pueda vivir en una sociedad sustentada en principios morales.

La calidad educativa es el segmento más usado dentro del ámbito educativo. De igual forma, puede acompañarse con distintos términos como la innovación, eficiencia, eficacia y reflexión permanente, como los beneficios que forman parte de las necesidades de una sociedad que cambia de forma continua, en donde se siguen procesos de mejora. La educación de calidad, en base la UNESCO, forma parte de un objetivo prioritario en la agenda global y es un derecho de los estudiantes.

Si deseamos adquirir educación de calidad, antes que nada, deberemos invertir, principalmente en recursos humanos, ciencia y tecnología. Si los recursos para la educación se disminuyen, no se puede evolucionar, no existirá calidad y menos aún, progreso. Puede contemplarse a nivel internacional cómo la educación deja de ser una prioridad, lo que hace que la inversión en este sentido sea inferior.

Para lograr la calidad es imprescindible que exista un cambio en la educación, en una que esté orientada a la formación del docente, de forma que los procesos puedan proveer oportunidades de enfoque positivo, en la cual los estudiantes aprendan a desarrollar sus habilidades de convivencia y comunicativas, especialmente la capacidad de pensar. Por otro lado, deberán aprender sobre cómo y dónde pueden adquirir información, de manera que logren interactuar con ella para formarse una vida más competente, no únicamente a nivel de logros personales, sino también en sus cualidades para entender a la sociedad.